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| 高校辅导员科研能力和职业化、专业化、专家化 | |
| 引用本文： | 吴少莹.高校辅导员科研能力和职业化、专业化、专家化[J].商情·科学教育家,2011(12). |
| 作者姓名： | 吴少莹 |
| 作者单位： | 广东商学院 |
| 基金项目： | 广东商学院校级科研课题《高校辅导员科研能力培养研究》的成果.项目 |
| 摘 要： | 本文从辅导员科研能力的内涵切入,分析了辅导员科研能力的培养是在专业实践中进行的,是基于实践的一种能力提炼,基于实践,指导实践;科研内容上,辅导员的科研工作包括研究创新大学生思想政治工作载体、途径,心理健康研究,校园突发事件研究,奖助贷工作研究,就业指导工作研究等.结合辅导员队伍的"职业化、专业化、专家化"建设指出培养辅导员科研能力对"三化"建设的意义,提出培养辅导员科研能力的路径包括培养自身科研意识,健全科研机制,减轻事务性工作负担. |
| 关 键 词： | 辅导员 科研能力 职业化 专业化 专家化 |
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