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| 变活数学例题教学 实现课堂有效教学 | |
| 引用本文： | 陈雪平.变活数学例题教学 实现课堂有效教学[J].学子,2015(6):24-25. |
| 作者姓名： | 陈雪平 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区第六中学 |
| 摘 要： | 中学数学教材具有相对完备的知识体系,具有权威性,是教师进行数学教学、学生学习数学基础知识的重要依据。它主要是由数学知识、例题、习题三个部分有机组成的。而例题既是教材的问题典型,又隐含着基本数学思想和方法,具有很高的教育教学价值。在教学中,我们应该重视例题教学,特别是对例题的各种功能的开发及多种形式的教学,不仅能加深对基础知识的理解和掌握,更重要的是能开发学生的智力,在培养和提高学生能力等方面发挥其独特的功效, |
| 关 键 词： | 知识的理解 解题思路 原式 相对完备 思维方法 人教版 最小正周期 计划生育国策 学科价值 已知条件 |
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