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| 作文教学中教师少批学生多改的意义及措施 | |
| 引用本文： | 吉争.作文教学中教师少批学生多改的意义及措施[J].读与写:教育教学刊,2013(1). |
| 作者姓名： | 吉争 |
| 作者单位： | 甘肃省武威铁路中学 甘肃 武威 733000 |
| 摘 要： | 写作和修改是作文教学的两个方面,而修改是更高层次上的写作,是对写作的延伸和提升.既然作文教学的主体是学生,那么,写作和修改的主体就应该离不开学生,作文教学中就不应该把写作环节分配给学生,而把真正提升学生作文水平的修改环节却割让给教师,从而导致把写作和修改这两个方面截然分开错误做法.教师少批学生多改的作文教学观点是对作文教学的积极尝试和实践.只有做到教师少批学生多改,作文批改才是积极有效的. |
| 关 键 词： | 作文教学 教师 少批多改 |
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