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| 联系实际 优化数学教学 | |
| 引用本文： | 孙红.联系实际 优化数学教学[J].中学理科,2006(7):18-18. |
| 作者姓名： | 孙红 |
| 作者单位： | 河北威县二中,054700 |
| 摘 要： | 《新课程标准》中指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情景。既然数学源于生活，那么我们数学教学就应变得具体、生动，诱发学生的内在知识和潜能，使学生主动地动手、动脑，想方法去探索知识的形成过程，激发学生的学习兴趣。实施素质教育的关键就是重视学生能力的培养，给学生充分的自主发展的空间，促进学生主动参与，乐于探究的学习目的，并通过学生数学问题的解决，培养他们分析和解决问题的能力，形成数学意识，从而激发学生学习兴趣与积极性。由此可见，学好数学的目的重在运用数学知识去解决实际问题。 |
| 关 键 词： | 数学教学 主动参与 学习兴趣 课程标准 数学情景 素质教育 中学 |
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