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| 多模态英语听说教学的实践探索 | |
| 引用本文： | 颜晓芳.多模态英语听说教学的实践探索[J].广西广播电视大学学报,2023(3):60-63. |
| 作者姓名： | 颜晓芳 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 多模态听说教学具有多样化、个性化、情景化和交互性等多种优势,是一种具有现代化特征、有效性较高的教学方法,对于提高学生的英语听说能力和语言交际能力,培养跨文化意识和全球化视野,具有重要的意义和价值。教师可以通过多模态听说教学的应用与实践,将“教”的多模态转化为“学”和“评”的多模态,提高学生的认知能力,发展学生多元智能,为提高学生的英语听说能力提供更多途径。 |
| 关 键 词： | 多模态教学 英语听说能力 多元智能 |
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