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| 核心素养导向下“教学评”一体化的思考——以统编版高中思想政治课为例 | |
| 引用本文： | 张景钦.核心素养导向下“教学评”一体化的思考——以统编版高中思想政治课为例[J].内蒙古教育,2023(8):82-88. |
| 作者姓名： | 张景钦 |
| 作者单位： | 福建省尤溪第一中学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育课程方案（2022年版）》在改进教育评价中提出：“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进‘教学评’有机衔接。”“教学评”一体化是落实有效教学的基本途径，是提高教育教学质量，落实核心素养培养目标的有力举措。它体现了核心素养导向下课程思维的本质要求，即教师综合地思考“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”的问题，同时也为建立以目标为核心的“教学评”三位一体，促进以评促教，推进核心素养导向下课堂教学改革提供了基本遵循。 |