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| 混合式教学提升高校课程思政建设实效的策略探究 | |
| 引用本文： | 黄明俊,孙南南.混合式教学提升高校课程思政建设实效的策略探究[J].机械职业教育,2023(11):45-49. |
| 作者姓名： | 黄明俊 孙南南 |
| 作者单位： | 1. 桂林理工大学艺术学院;2. 沈阳师范大学大学外语教学部 |
| 摘 要： | 混合式教学可在创新课程思政实践形式的过程中，全面推进协同育人，在带动课程思政契合新时代新要求的基础上，全方位提升育人实效，为课程思政的高质量建设带来发展机遇。在推进课程思政建设过程中为解决当前高校教师队伍建设、思政育人元素挖掘、混合式教学实践环节不健全及评价体系不完善等问题，高校应优化课程思政教师队伍建设，以此引领混合式教学的顺利实践。同时，深入挖掘思政育人元素、找准课程思政切入点，在丰富混合式教学内容选择的基础上完善教学环节，在多元协同中全方位提升课程思政建设实效，以混合式教学带动立德树人根本目标的完成。 |
| 关 键 词： | 混合式教学 课程思政 育人 |