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| 基于逻辑推理的初中数学问题串教学研究 | |
| 引用本文： | 林素芬.基于逻辑推理的初中数学问题串教学研究[J].试题与研究：高中理科综合,2020(36):0156-0156. |
| 作者姓名： | 林素芬 |
| 作者单位： | 浙江省台州市玉环市城北学校 |
| 摘 要： | 数学学科知识主要是问题的分析与解决,需要死记硬背的内容不多,这对于学生的逻辑思维能力有着较高要求。初中数学培养学生逻辑推理的方法和途径很多,其中借助问题串教学就是有效的方法之一,它可以通过具有递进性和层次性的课堂问题,锻炼学生的逻辑思维的严谨性和缜密性,从而提升学生的逻辑推理能力,让学生分析和解决问题时显得更加轻松自如。本文基于逻辑推理能力,立足初中数学课堂实践教学,对如何开展问题串教学展开了探究,皆为在教学中培养学生逻辑思维和推理的能力。 |
| 关 键 词： | 初中数学 逻辑推理 问题串教学 |
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