|
|||||
|
|
| 生物学教学与自然观教育 | |
| 引用本文： | 肖军.生物学教学与自然观教育[J].中学生物学,2002,18(6):7-9. |
| 作者姓名： | 肖军 |
| 作者单位： | 泰山学院初等教育系,山东,泰山,271000 |
| 摘 要： | 人类对自然的认识,对人自身的认识,以及对人与自然关系的认识,需要经历一个从未知到知,从片面认识到全面认识的发展过程.长期以来,受"人为中心"观念的影响,人类破坏和掠夺自然的活动不断升级,导致人与自然矛盾日益激化,由此而产生了一系列全球性的生态问题,如环境迅速恶化,人口急剧膨胀,资源过度消耗等."悲剧是人类最好的学校",它提醒和告诫人类,不仅要关心自己的幸福,而且要对他人和社会负责,要考虑到其他生物和环境的福利.现在越来越多的人认识到必须重新认识自然,建立一种新型的自然观是非常重要的. |
| 关 键 词： | 生物学 教学 自然观教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |