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| 青年学生自信心、社会支持、状态－特质焦虑关系的研究 | |
| 引用本文： | 张玲玲.青年学生自信心、社会支持、状态－特质焦虑关系的研究[J].长春教育学院学报,2015(12):124-125. |
| 作者姓名： | 张玲玲 |
| 作者单位： | 郑州大学教育系 河南郑州450001 |
| 摘 要： | 研究目的：了解青年学生自信心、社会支持与状态－特质焦虑的状况及其关系。研究方法：采用青年学生自信心问卷、社会支持评定量表、状态－特质焦虑问卷，对287名青年学生施测，并进行多因素方差分析、相关分析和回归分析。研究结果：青年学生自信心存在显著的学历差异，状态焦虑、特质焦虑均存在显著的性别差异；青年学生自信心、社会支持、状态－特质焦虑之间均存在显著的相关；多元线性回归分析表明，自信心能显著地负向预测状态－特质焦虑。研究结论：青年学生自信心与状态－特质焦虑具有重要关系。 |
| 关 键 词： | 青年学生 自信心 社会支持 状态焦虑 特质焦虑 |
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