|
|||||
|
|
| 完善教师教育行为来改善大学英语课堂沉默 | |
| 引用本文： | 许幼青.完善教师教育行为来改善大学英语课堂沉默[J].长春教育学院学报,2015(12):70-71. |
| 作者姓名： | 许幼青 |
| 作者单位： | 浙江中医药大学人文社科科学学院 浙江杭州310053 |
| 基金项目： | 2014杭州市外文学会研究课题 |
| 摘 要： | 当前大学英语课堂上普遍盛行的消极沉默严重影响了“以学生为中心”教育理念的实施和开展。本文指出对课堂沉默现象，教师负有责任，并提出提出了教师作为课堂主导者，不应消极观望，要积极改变自己的教学，从五个方面来促进学生的参与意识，从而提高课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 英语课堂 消极沉默 教师因素 教育行为 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |