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| 班主任权威的确立与发挥 | |
| 引用本文： | 张绪忠.班主任权威的确立与发挥[J].教学与管理,2007(3). |
| 作者姓名： | 张绪忠 |
| 作者单位： | 浙江工商大学工商管理学院 |
| 摘 要： | 中学班主任是学生班集体的组织和管理者,是学校进行思政工作的有力助手,也是教师、父母、社会等各种管理因素的调节者。班主任的工作是对学生进行有效的德育教育、有力的行政管理和切实可行的服务。“教育”与“服务”是班主任工作中的两个比较重要的方面,“教育”是目的、是手段,“服务”是本质。班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和管理学生,寓“教育”于“服务”之中。然而此种管教方式也会带来一些尖锐的问题。高中生都有自身的自主性、能动性和创造性,过分地强调学生的自主作用而忽视了班主任的核心地位,班级建设和发展只能是一句… |
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