| 美国示范中学辐射作用的实验研究——以加利福尼亚州圣地亚哥市普瑞斯学校为例 |
| |
| 引用本文： | 刘保卫,沈亮,刘永生,李国富.美国示范中学辐射作用的实验研究——以加利福尼亚州圣地亚哥市普瑞斯学校为例[J].哈尔滨学院学报,2010,31(12):116-119. |
| |
| 作者姓名： | 刘保卫 沈亮 刘永生 李国富 |
| |
| 作者单位： | [1]安徽省五河县教育局教研室,安徽五河233300 [2]安徽省蚌埠第三中学,安徽蚌埠233000 |
| |
| 摘 要： | 美国为了提高基础教育质量,选择了一些学校作为示范中学,在这些学校进行教学改革实验,希望这些学校可以发挥辐射带头作用,推动整个中学教育质量的提高。普瑞斯学校就是实验比较成功的一所学校,该校采取了延长教学时间,增加对学生的个别指导,加强学校与家庭和社会的配合等措施,这些措施产生了很好的效果。同时该校的规模、财政投入、硬件设备和生源等办学条件和普通中学相仿,这样就增加了该校的示范性。对普瑞斯学校示范性研究进行分析,可以对我国的示范中学的辐射作用研究和实验提供启示。
|
| 关 键 词： | 示范中学 辐射作用 教学改革 个别指导 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《哈尔滨学院学报》浏览原始摘要信息 |
|
