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| 谈谈10以内的加减法教学 | |
| 引用本文： | 王清宇,肖振农.谈谈10以内的加减法教学[J].小学教学研究,1981(4). |
| 作者姓名： | 王清宇 肖振农 |
| 作者单位： | 湖南省桃源师范学校，湖南省桃源师范学校 |
| 摘 要： | 小学生10以内的加减法学习的好不好,对他们今后计算能力的提高影响很大。如何才能使学生正确地迅速地掌握lO以内加减呢?下面谈几点浅见。一、充分利用直观教具,掌握数的组成和分解。 10以内的加减法是建立在数的认识基础上的,而数的概念是很抽象的,初入学的儿童,头脑里只有同具体实物相联系的数,因此,教学时,必须根据儿童的心理特征和认识规律,从数各种实物、图形开始,在积累大量感性认识的基础上,使儿童逐步形成抽象的数的概念。 |
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