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| “认识图形”的教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 郝翡翠.“认识图形”的教学实践与反思[J].新课程导学(上),2014(29). |
| 作者姓名： | 郝翡翠 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 正【教学内容】义务教育教科书·数学(北师大版)一年级上册第六单元第70~71页。【教材分析】本节课是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,在学习本节课之前,学生已经学习了分类的知识,而本课时安排的内容是学生在巩固已有分类思想的基础上,来认识立体图形的特征。另外,学生在生活中已经积累了许多关于长方体、正方体、圆柱和球的认识,所以教材呈现的内容主要是学生日常生活中十分熟悉的一些物品,让学生通过说 |
| 关 键 词： | 教材分析 学生日常生活 立体图形 课时安排 分类思想 北师大版 空间观念 操作活动 实际情境 活动经验 |
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