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| 由“下次要表现得像没上过一样”说开去——对几则教学案例的分析和思考 | |
| 引用本文： | 骆飞.由“下次要表现得像没上过一样”说开去——对几则教学案例的分析和思考[J].新课程导学(上),2014(29). |
| 作者姓名： | 骆飞 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠市蚌山区蚌山小学 |
| 摘 要： | 正《数学课程标准(2011版)》总体目标明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能具有初步的科学态度,它包括坚持真理、修正错误、严谨求实三个方面。形成科学的态度,科学地对待问题,对于学生的发展非常重要。如果一线数学教师在教学中只关注学生的知识和智能的因素,而对数学教学与学生科学态度之间的关系认识不足,则会直接影响到学生科学态度的养成。案例1:"下次要表现得像没上过一样。"一天,与某校的一位学生交谈。该生说:"上周,学校的 |
| 关 键 词： | 教学观 数学教学 修正错误 坚持真理 与某 实践才能 试教 课程标准 课堂教学 周髀算经 |
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