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| 让“罗森塔尔效应”成为提高小学数学教学质量的突破口 | |
| 引用本文： | 方志国.让“罗森塔尔效应”成为提高小学数学教学质量的突破口[J].新课程导学(上),2014(29). |
| 作者姓名： | 方志国 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县曹甸镇中心小学 |
| 摘 要： | 正一、对"罗森塔尔效应"的认识罗森塔尔教授是一位著名的心理学家,其在人们心目中的威望很高,老师对他的许多话都是持深信不疑的态度。他指出,如果老师对学生的期望很高,就像对待聪明的孩子一样对待学生,而学生似乎也能够感受到老师的期望,认为自己是聪明的,在无形中提高了自己的自信心,提升了对自己的要求标准,使其最终成为优秀的学生。整个的教学过程,是人和人之间的交流,而在日常的师生交往过程中,教师的期望对学生的发展有着直接且重要的影响,教师的期 |
| 关 键 词： | 罗森塔尔效应 数学教学质量 教学过程 师生交往 学习成绩 师生关系 学习效果 多位数乘法 教学手段 知识的理解 |
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