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| 幼儿教师反思性教学现状的调查研究——以山西省忻州市为例 | |
| 引用本文： | 李瑞瑾.幼儿教师反思性教学现状的调查研究——以山西省忻州市为例[J].长治学院学报,2011,28(1). |
| 作者姓名： | 李瑞瑾 |
| 作者单位： | 忻州师范学院教育系,山西忻州,034000 |
| 摘 要： | 反思性教学是二十世纪80年代以来在欧美国家兴起的一种新的教学理论,至今已成为一股影响世界各国教育实践的强劲教学思潮.反思性教学把教学与研究有机地融为一体,是提高教学质量,促进幼儿教师专业成长的强大推动力.本研究采用调查法,从幼儿教师的反思意识、反思性教学过程设计、反思性教学活动实施、反思性教学活动评价、反思途径五个方面进行调查.研究中分析了幼儿教师反思性教学开展的现状及其存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策与建议,以期为提高幼儿教币教学质量提供一定的借鉴. |
| 关 键 词： | 反思性教学 幼儿教师 反思意识 |
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