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| 解决学生课堂问题行为的策略和特点 | |
| 引用本文： | 雨林.解决学生课堂问题行为的策略和特点[J].现代特殊教育,2009(2):41-41. |
| 作者姓名： | 雨林 |
| 摘 要： | 学生的课堂问题行为会对教师课堂教学和学生发展带来很多不利影响。它不仅扰乱了教师的教学．浪费了学生的学习时间，还会降低学生的学习动机和热情，形成充满压力的课堂氛围，破坏师生的信任感和合作关系。对于大多数教师而言，管理学生的课堂问题行为是最棘手的事情之一，也是其职业压力的主要来源。教师解决学生课堂问题行为的能力是其心理健康教育能力的重要体现， |
| 关 键 词： | 课堂问题行为 学生发展 心理健康教育能力 课堂教学 职业压力 不利影响 学习时间 学习动机 |
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