|
|||||
|
|
| 初中学生数学思维力发展特点及培养方略 | |
| 引用本文： | 李金明.初中学生数学思维力发展特点及培养方略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(4):46-48. |
| 作者姓名： | 李金明 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第二十一中学,内蒙古,呼和浩特,010070 |
| 摘 要： | 在数学学习中 ,随着学习内容的不断加深和学生的抽象概括能力的不断提高 ,学生的数学思维力逐步由低层次向高层次发展 ,即由直观形象思维发展到具体形象思维 ,再发展到抽象逻辑思维。尊重学生思维力的发展特点 ,进行“问题化教学” ,是培养和发展学生科学思维力的重要途径。问题教学是教学创新的必然选择。实施问题化教学 ,开发学生创造潜能 ,要求教师具备较高的素质和教学技能 |
| 关 键 词： | 数学思维力 问题 教学 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)04-0046-03 |
| 修稿时间： | 2004年3月10日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |