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| 素质教育观的三个理论基础 | |
| 引用本文： | 孟庆欣,尹淑杰.素质教育观的三个理论基础[J].辽宁教育行政学院学报,1997(6). |
| 作者姓名： | 孟庆欣 尹淑杰 |
| 摘 要： | 以“面向全体学生，德智体美全面发展，让学生主动发展”为要义的素质教育理论之所以在今天形成，除了实践和社会的发展要求之外，在理论上主要是因为它继承了我国古代教育传统中的合理因素，深化了建国以来“全面发展”的教育理论；同时素质教育理论是以马克思主义关于“人的学说”为指导的；另外它还借鉴了现代西方人本主义的教育思想。素质教育的理论正是在此三者基础上形成的一种反映了时代新特征的教育理论 |
| 关 键 词： | 素质教育 观理论基础 |
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