| 中学教师关怀行为的发展路径研究 |
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| 引用本文： | 雷浩.中学教师关怀行为的发展路径研究[J].教师教育研究,2015,27(2):54-59. |
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| 作者姓名： | 雷浩 |
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| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | “2014年华东师范大学博士研究生学术新人奖”研究项目的阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 教师关怀行为作为教师专业发展的重要表现,对其进行深入研究十分必要。该文以672名中学教师为样本,从教师关怀行为的尽责性、支持性和包容性三个维度来考察我国中学教师关怀行为的发展路径。聚类分析的结果表明:(1)我国中学教师的关怀行为可以划分为四种类型:理想型、任务型、放任型和徒劳型;(2)中学教师关怀行为的发展呈现出阶段性;(3)教师关怀行为四种类型动态性地分布在中学教师的各个教龄阶段之中;(4)教师关怀行为的发展存在两个关键期。
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| 关 键 词： | 中学教师 关怀行为 发展路径 |
Research on the developing path of Middle school Teachers' Caring Behavior |
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| LEI Hao.Research on the developing path of Middle school Teachers' Caring Behavior[J].Teacher Education Research,2015,27(2):54-59. |
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| Authors: | LEI Hao |
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| Institution: | LEI Hao;Institute of Curriculum and Instruction,East China Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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