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| 教师怎样智慧引领数学课堂 | |
| 引用本文： | 黄艳菱.教师怎样智慧引领数学课堂[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z5):39-40. |
| 作者姓名： | 黄艳菱 |
| 作者单位： | 蒙自市第一小学 |
| 摘 要： | <正>"智慧引领"是教师面临复杂多变的教学情境时,所表现出的一种敏锐、迅速、准确的判断能力,以及充满智慧的启发、唤醒、激励和引导的能力。在这里,智慧引领着重体现在教师通过自己在长期实践中提炼、形成的教育智慧,对课堂中学生的别样生成、奇特问题、怪异答案、另类要求、学生差错、突发事件或情况等进行必要的、科学的启迪和引导。从智慧引领的结构来看,它包含了智慧引领的方式、时机和目标。 |
| 关 键 词： | 面积单位 教学情境 教学片断 几何知识 图形面积 生活原型 截法 中所 课件演示 平方分米 |
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