|
|||||
|
|
| 心理辅导课情境创设的尝试与注意点 | |
| 引用本文： | 鞠瑞利.心理辅导课情境创设的尝试与注意点[J].现代教学,2014(12):31-32. |
| 作者姓名： | 鞠瑞利 |
| 作者单位： | 上海市七宝中学 |
| 摘 要： | 适切的心理情境创设,可以使学生在情绪情感上获得真切的感受和体验,促使其在认知上产生思考与感悟,不仅有助于学生的心理成长,也有助于提高心理辅导课的教学成效。心理辅导课应该注重创设生动活泼的心理情境,让学生在体验中感悟,在感悟中成长。＂让学生在生动、具体的情境中学习＂是新课程倡导的重要理念之一。 |
| 关 键 词： | 心理辅导课 情境创设 心理成长 情绪情感 教学成效 心理情境 学生 感悟 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |