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| 开展中华优秀传统文化教育应注重阶段性 | |
| 引用本文： | 邹凌梅.开展中华优秀传统文化教育应注重阶段性[J].现代教学,2014(12):12-12. |
| 作者姓名： | 邹凌梅 |
| 作者单位： | 上海市金山区亭林中学 |
| 摘 要： | 毋庸置疑,教育是传承文化的命脉。教育的重心应该放在学校,而课程的设置是突破的关键。当下,中小学实施的中华优秀传统文化课程还处于模糊不清的探索阶段。中华优秀传统文化内容浩瀚,在我们给不同年龄段的学生传承中华优秀传统文化时,课程内容应有不同的选择,从而实现有序推进。我们在制订课程内容时应有一个大方向,国学无疑是中华优秀传统文化的核心和灵魂。我们应融合提炼国学经典中的精华,以此作为中华优秀传统文化教育的核心内容。 |
| 关 键 词： | 中华优秀传统文化 传统文化教育 传承文化 文化课程 文化内容 课程内容 中小学 年龄段 |
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