|
|||||
|
|
| 问题：应融合引导与评价 | |
| 引用本文： | 陈美.问题：应融合引导与评价[J].现代教学,2014(11):33-34. |
| 作者姓名： | 陈美 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院附属学校 |
| 摘 要： | 问题的设计,不是为了上课时学生回答得顺溜一些,师生配合得＂默契＂一些,而是为了营造自在与互动的学习环境,张扬个性,呵护创造。
我们主张＂学生能自己学会的教师不讲＂,设计问题引导先学,设计问题引导暴露,共同解疑,把课堂教学与教学评价融为一体。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学评价 阅读教学 整体感知 多元评价 文体意识 教学实录 文言文阅读 现代文阅读 放羊式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |