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| 高师体育课程研究性学习刍议 | |
| 引用本文： | 刘凯,贾国庆.高师体育课程研究性学习刍议[J].和田师范专科学校学报,2005,25(4):194-195. |
| 作者姓名： | 刘凯 贾国庆 |
| 作者单位： | [1]洛阳师范学院公共体育部，河南洛阳471000 [2]2 |
| 摘 要： | 研究性学习既是一种课程形态，又是一种学习方式．具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点。研究性学习贵在全体学生的参与．注重学生主动的学习和学会学习，注重学生合作交流能力、科学态度、社会责任感的培养。高等师范院校的学生毕业后大部分将从事中小学教育，他们较好的研究性学习能力会对中小学教育产生良好的影响，因此，在高师体育课程中也应加强学生研究性学习能力的培养。 |
| 关 键 词： | 体育课程 高师 研究性学习能力 中小学教育 合作交流能力 高等师范院校 社会实践性 社会责任感 能力的培养 课程形态 学习方式 学会学习 全体学生 科学态度 开放性 问题性 过程性 应用性 差异性 毕业 |
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