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| 叫醒学生的耳朵,让化学课堂灵动起来 | |
| 引用本文： | 刁冉旭.叫醒学生的耳朵,让化学课堂灵动起来[J].考试周刊,2013(58):161-162. |
| 作者姓名： | 刁冉旭 |
| 作者单位： | 丰县顺河初级中学 |
| 摘 要： | 在化学课堂教学中,教师可以运用化学实验、化学与生活的联系及采用多媒体等多种教学手段,激发学生学习化学的兴趣,实施问题驱动教学,用形象生动的趣味性语言,叫醒学生的耳朵,让学生积极主动参与课堂,使化学课堂灵动起来。 |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 学习兴趣 问题驱动教学 趣味性语言 |
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