| "三全育人"视角下课程思政融入大学英语课程群的价值意蕴、建设现状与路径优化 |
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| 引用本文： | 毛现桩."三全育人"视角下课程思政融入大学英语课程群的价值意蕴、建设现状与路径优化[J].安阳工学院学报,2022,21(1):115-119. |
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| 作者姓名： | 毛现桩 |
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| 作者单位： | 河南财经政法大学外语学院,郑州450046 |
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| 基金项目： | 河南省本科高等教育教学改革研究与实践项目;河南财经政法大学本科教学工程专题项目;河南省教育科学十三五规划一般课题;河南省高等学校青年骨干教师培养计划 |
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| 摘 要： | 课程思政是完成"三全育人"目标,落实立德树人根本任务的战略举措。由于课程性质的特殊性,大学英语课程群具有开展课程思政建设的特殊必要性和巨大压力性。在调查、访谈以及个人教学实践基础上,系统分析了当前大学英语课程群思政建设普遍存在的问题:教师主体课程思政建设意识不强和自身思政理论基础不深、课堂教学知识传授与价值引领"两张皮"、所用教材蕴含思政内容偏少、以及课程教学关注点存在偏差。基于现状分析,结合课程特性,分别从机制、内容、方法和时空4个维度,提出了大学英语课程群思政建设的4个路径优化方式,以期为大学英语课程思政建设提供指导,同时也为其他课程类型的思政融入提供借鉴。
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| 关 键 词： | "三全育人" 课程思政 大学英语课程群 价值意蕴 路径优化 |
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