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| （四）有意培养承受能力——帮他从落选中成长 | |
| 引用本文： | 王家成.（四）有意培养承受能力——帮他从落选中成长[J].班主任,2013(2):45-46. |
| 作者姓名： | 王家成 |
| 摘 要： | 开学的第一件“大事”就是选班干部。经过一番激烈的角逐，我班以演讲和民主投票方式确立了班委会。然而，第二天早自习，学生饶梓没有到校。我打电话了解情况，家长说孩子想转学，原因是上小学时，老师每学期都指定饶梓当学生干部，这次竞聘落选，他怕同学笑话。看来，饶梓的心理承受能力较差，有必要进行一下强化训练。于是，我当即向饶梓表态：“你从小学开始就为同学服务，很了不起。到中学后，你仍然有这个愿望，很好。老师一定帮你实现这个愿望，前提是你要跟我回学校上课。”听完我的话，饶梓当天就来上课了。 |
| 关 键 词： | 心理承受能力 落选 培养 学生干部 投票方式 强化训练 班干部 班委会 |
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