|
|||||
|
|
| 情是手中线——《江雪》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 沈丽娜.情是手中线——《江雪》教学设计与评析[J].江西教育,2006(6):39-40. |
| 作者姓名： | 沈丽娜 |
| 摘 要： | 设计理念：
古诗教学在理解字词诗句的意思和理解诗人所表达的情感方面，出现了一定程度的程式化倾向。课标提倡“以生为本”“以读为本”．把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读诗交流会”．提供充裕的课堂主动学习的条件，注重学生独立阅读能力的培养，在学生、老师、文本、作者、生活等多维度的对话互动中实现“三维目标”的有效整合。 |
| 关 键 词： | 教学设计 《江雪》 中线 “三维目标” 独立阅读 能力的培养 设计理念 古诗教学 主动学习 教学活动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |