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科学记忆可以为有效教学助燃
引用本文:
马海燕.科学记忆可以为有效教学助燃[J].成才之路,2011(10):82.
作者姓名:
马海燕
作者单位:
唐山市丰南四中
摘 要:
上学期,曾经对学生做过一个调查,结果大多数认为地理涉及的内容多、地名多,容易记混了或是当时记住了过后又忘了。记忆的障碍,导致学生产生了畏难情绪。如何引导学生轻松地记
关 键 词:
记忆法
记忆力
引导学生
教学尝试
学生兴趣
俄罗斯
有效教学
科学记忆
加拿大
畏难情绪
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