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| 数学思想方法与学生数学素养的培养——以“数学分析”课程教学为例 | |
| 引用本文： | 谭伟明,李连芬,苏芳.数学思想方法与学生数学素养的培养——以“数学分析”课程教学为例[J].梧州学院学报,2009,19(6):66-71. |
| 作者姓名： | 谭伟明 李连芬 苏芳 |
| 作者单位： | 梧州学院,数理系,广西,梧州,543002 |
| 基金项目： | 梧州学院精品课程项目 |
| 摘 要： | 数学思想方法的教学应贯彻3个原则:渗透性原则、反复性原则、系统化原则.教师在教学过程中,可通过概念教学、问题解决教学、命题教学等教学环节,呈现其中蕴涵的数学思想方法,让学生深刻理解和掌握高等数学知识,同时提高其对数学思想方法的认识和运用能力. |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学素养 数学分析 渗透 |
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