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| “引导发现法”在化学概念教学中的应用 | |
| 引用本文： | 胡安华,包朝龙.“引导发现法”在化学概念教学中的应用[J].现代中小学教育,2007(1):52-55. |
| 作者姓名： | 胡安华 包朝龙 |
| 作者单位： | 1. 浙江省衢州市第三中学,浙江,衢州,324002 2. 浙江省衢州市第二中学,浙江,衢州,324000 |
| 摘 要： | 在化学课堂教学中,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有效地培养学生的创造力和思维力。以“物质的量”教学为例,尝试引导发现法用于化学概念教学,提出了“问题引领—概念形成—深化概念—应用概念—内化概念”的概念教学的基本程序,以激发学生学习化学的兴趣,提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 引导发现 教学反思 化学 中学 |
| 文章编号： | 23801820 |
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