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| 在生源变化后,采取的措施 | |
| 引用本文： | 储克森.在生源变化后,采取的措施[J].机械职业教育,2002(8):7-7,9. |
| 作者姓名： | 储克森 |
| 作者单位： | 芜湖机械学校 |
| 摘 要： | 近两年来，学校招收的五年制高职与三年制中专新生均出现文化课水平大幅下降，学生基础参差不齐，学习能力的差异明显增大，普遍没有养成好的学习、生活习惯，学习上困难的学生比例大幅上升。这时长期以来职业教育采用的一套教材、一个标准、一张试卷的一刀切教学方法，就会使得有些学生“吃不饱”，难以提高；有些学生听不懂学不会，丧失学习信心，从而产生厌学情绪，甚至退学。这种情况在2001级学生中尤为突出。2001～2002学年第一学期，全校补、缺考总数达到了创记录的2139人次，其中2001级新生补考数为1291人次，超过补考总数的50%。而2… |
| 关 键 词： | 职业学校 教学改革 招生形式 教学模式 教学管理制度 |
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