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| 关注数学思考 渗透数学思想——《可能性》教学设计与说明 | |
| 引用本文： | 游基宏.关注数学思考 渗透数学思想——《可能性》教学设计与说明[J].江苏教育,2012(4):55-57. |
| 作者姓名： | 游基宏 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市教科院 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)98页～99页的例题、"试一试"和"想想做做"。教学目标:(1)知识技能方面:通过游戏活动,让学生对事件的发展进行预测,体验有些事件的发生和发展是确定的,有些是不确定的,并能用"一定""不可能""可能"等词语来描述事件发生的可能性。(2)数学思考方面:尝试用"可能""不可能""一定"等词语来描述事件发生的可能性,获得初步的概率思想,培养学生初步的判断和推理能力。(3)情感与态度方面:创设有趣的情境,激发学生学习数学的兴趣,在小组合作学习竞赛中培养学生合作学习的意识及能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题。 |
| 关 键 词： | 可能性 数学思考 了解学生 红球 不可能 设计意图 事件 小组合作 教学设计 体验 |
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