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| 不经历风雨 怎能见彩虹——浅谈中学课堂教学中的挫折教育 | |
| 引用本文： | 易明玉.不经历风雨 怎能见彩虹——浅谈中学课堂教学中的挫折教育[J].快乐阅读,2012(21):28. |
| 作者姓名： | 易明玉 |
| 作者单位： | 深圳市沙井中学 |
| 摘 要： | 近年来,随着社会的进步和人们生活水平的提高,越来越多的中学生暴露出经不起一点点挫折失败的弱点。这一问题已经引起了全社会的广泛关注,社会上对中学生适当进行挫折教育的呼声也日益强烈。作为中学生活动的主要场所,学校对学生的成长教育肩负重要责任,而如何在课堂教学中运用好挫折教育,则成为老师们更重要的任务。通过了解挫折、挫折教育的含义、挫折教育对学生的作用,老师们可以更好地在课堂上运用挫折教育,从而引导学生正视现实,挑战自我,创造未来。 |
| 关 键 词： | 挫折 挫折教育 中学生 老师 |
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