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作文教学要注重“作后讲评”
引用本文:
李善钦.作文教学要注重“作后讲评”[J].辅导员,2012(12):42.
作者姓名:
李善钦
作者单位:
福建省闽侯县洋里中心小学
摘 要:
作前指导是指教师在学生写作前提出的命题、选材、谋篇布局等方面的指导即"指导学生写什么"和"指导学生怎么写"。当学生的作文批改完之后所做的讲评是写作后的指导,笔者认为这是更重要的指导。作前的过度指导很容易成为学生作文的束缚,容易出现"千篇一律""千人一面"。作后的讲评就如管建刚老师所说:先"号脉",再"下药",这药就能下的准。先让学生写,写出来了,就问题,再诊断,开药方治病。笔者在作文教学实践中,本着"先学后教,以学定教"的理念进行了"作后讲评"的探究。
关 键 词:
作文教学
作文讲评
尊重学生
学生作文
学生习作
批改作文
指导
写作能力
语文教师
以学定教
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