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| 探寻＂图形与变换＂教学的最佳路径 | |
| 引用本文： | 鲍海影.探寻＂图形与变换＂教学的最佳路径[J].基础教育参考,2012(15):70-71. |
| 作者姓名： | 鲍海影 |
| 作者单位： | 北京市中关村第三小学 |
| 摘 要： | “图形的变换”是研究几何问题的有效工具．引进变换能使图形动起来．有助于发现图形的几何性质。但在小学数学教学实践中．大部分教师对平移、旋转以及轴对称等图形变换概念不是很清晰．对变换情况出现争议时不知怎样解答。对“平移、旋转、轴对称”与相关知识的联系比较模糊。为了培养学生的空间观念，笔者梳理教材，在分析和研究的基础上．借助典型案例．提出自己对“图形与变换”的教学建议。 |
| 关 键 词： | 图形变换 教学实践 路径 几何性质 几何问题 小学数学 空间观念 教学建议 |
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