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| 让学生经历数学化的过程 | |
| 引用本文： | 刘祖洋.让学生经历数学化的过程[J].数学教育学报,1997(3). |
| 作者姓名： | 刘祖洋 |
| 作者单位： | 江西省南昌县莲塘一中!330200 |
| 摘 要： | 荷兰数学教育家Hrendental说：“让学生自己发明数学就会学得更好！”“让它经历教学化的过程，这是数学的一大原则，”因此，课堂教学中，我们努力去给学生营造这种“数学化”的课堂学习氛围，以激发学生自己创造数学的热情，发展学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，形成学生良好的个性心理品质，使学生在掌握数学知识的过程中，学会自己做数学的能力．在教学中，我们注意从问题出发，积极引导学生通过自己的实验、猜想、归纳，在发现、创造中掌握知识，如我们在提出如何对27－8x3进行因式分解问题之后，让学生计算（3－2x）（9＋6x＋… |
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