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| 返璞归真蒙以养正——初中文言文教学谈 | |
| 引用本文： | 李新平.返璞归真蒙以养正——初中文言文教学谈[J].上海教育科研,2012(9):87-89. |
| 作者姓名： | 李新平 |
| 作者单位： | 浙江省温州市龙湾区教师发展中心 325011 |
| 摘 要： | 学习文言文对学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣”具有无可替代的作用.但是现实的文言文课堂教学仍是在教“章句”和教“清议”之间游走,文言文学习成了应付考试不得不忍受的索然无味的苦差事.本文紧扣文言特点,遵循语文学习的特有规律,阐释了“以文帅言”、“诵读为要”、“巧于训诂”、“潜心玩味”、“善于链接”、“融会贯通”等六大文言文课堂教学策略,试图让文言文课堂教学回归到文言文教学正道上来,提高文言文教学的质效,发挥文言经典作用,进而提高学生的语文素养. |
| 关 键 词： | 诵读 训诂 玩味 链接 以文帅言 融会贯通 返璞归真 |
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