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| 探究·规律避误区 关注语境破难题——人物传记类文言文阅读备考方略 | |
| 引用本文： | 殷卫中.探究·规律避误区 关注语境破难题——人物传记类文言文阅读备考方略[J].阅读与作文(高中版),2012(Z1):20-21. |
| 作者姓名： | 殷卫中 |
| 摘 要： | 纵览历年高考语文试题,不难发现文言文的阅读是每年高考语文试题必不可少的考查样式。人物传记类文言文由于其较强的故事性、启人深思的思想性、教人学习的良好品质等原因,而成为高考命题人关注的焦点。2011全国高考语文试卷共有19套,其中有10套试题考查的是人物传记,尤以全国卷为代表,新课标卷考查的是《宋史·何灌传》,大纲卷考查的是《明史·熊鼎传》。总体看,考查形式较为固定,命题主要分为主观命题(文言语段翻译)和客观命题(文言实虚词考查,鉴赏作品的形象、语言、技巧,文本内容的归纳、概括、分析,评价作品的思想及观点态度等)两种形式。但是,由于考生在复习中存在很多备考误区,对人物传记复习未能认真探究规律,往往割裂语境,导致耗时多,收效微的现象出现。为此,探究传记文本规律、关注传记文本语境就显得尤为重要。人物传记类文言文复习存在的误区: |
| 关 键 词： | 人物传记 文言文阅读 特定语境 传记类 误区 翻译 观点态度 新课标 写作规律 探究 |
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