|
|||||
|
|
| 问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈语文课堂教学的预设与生成的一些实践 | |
| 引用本文： | 陈晓霞.问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈语文课堂教学的预设与生成的一些实践[J].语文月刊(学术综合版),2011(7):53-55. |
| 作者姓名： | 陈晓霞 |
| 作者单位： | 广东省珠海市斗门区实验中学; |
| 摘 要： | 古语有云：“凡事预则立，不预则废。”在新课程教学中，教学是预设与生成的统一。预设是课堂教学的河床，是生成的基础，而生成则是真正的河流，是预设的深化与提高，二者相辅相成。预设能促进生成，生成离不开周密的预设，课堂因预设更充分、更饱满、更有实效，课堂因有生成更显得生动， |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 预设与生成 实践 活水 源头 新课程教学 古语 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |