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| 突出主体性，提倡自主探究学习——指导一年级学生质疑的尝试 | |
| 引用本文： | 黄献串.突出主体性，提倡自主探究学习——指导一年级学生质疑的尝试[J].小学教学参考,2006(1):14-15. |
| 作者姓名： | 黄献串 |
| 作者单位： | 福建南安市第一实验小学,362300 |
| 摘 要： | 2003年秋，我到一年级任一个班的语文科教学工作，直接参与“课改”实验。一年级的小学生只有7岁左右，他们好动，随意性强，遇到感兴趣的事情精神专注，遇到不感兴趣的事情便自个儿“忙”起来，任你怎样提醒都难以引起他们的注意。随着学校生活新鲜感的淡化，这种情形更为明显。一些本来以为挺好的教学设计常常由于不能触及学生的兴奋点，学生不愿积极参与而收不到好的教学效果。愿望与现实的反差使我焦急不安。 |
| 关 键 词： | 一年级 自主探究学习 教学设计 教学效果 小学 语文教学 |
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