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| 心理健康课程中有效教学的实证研究 | |
| 引用本文： | 周婧,李昊彤.心理健康课程中有效教学的实证研究[J].重庆教育学院学报,2012,25(5):144-146,172. |
| 作者姓名： | 周婧 李昊彤 |
| 作者单位： | 1. 四川外语学院重庆南方翻译学院基础部,重庆,401120 2. 对外经济贸易大学信息学院,北京,100020 |
| 摘 要： | 通过在大学生心理健康课堂中设置了常规讲授、案例讨论、专题讨论、团体辅导和综合法五种教学方法,以416名学生为对象,运用方差分析比较了五种教学方法的教学效果。结果显示：学生更喜欢团体辅导的教学方式,而且这种方式在调动学生参与性和课堂氛围上优势明显;综合法的教学方式在调动学生思考、让学生产生学习内容重要性感知上优势最明显;专题讨论的教学方式在授课主题明确性、师生互动效果上更具优势。 |
| 关 键 词： | 教学方法 教学评价 实验研究 |
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