| 新世纪美、英、日三国基础教育课程改革的特点与趋势 |
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| 引用本文： | 李振玉,张燕军.新世纪美、英、日三国基础教育课程改革的特点与趋势[J].外国中小学教育,2012(12). |
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| 作者姓名： | 李振玉 张燕军 |
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| 作者单位： | 1. 湖州师范学院教师教育学院 浙江 313000
2. 浙江师范大学国际与比较教育研究院 杭州 310007 |
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| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划课题"基于创新人才培养的日本创业教育体系和模式研究" |
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| 摘 要： | 新世纪以来,美、英、日三国基础教育课改的政策措施、特点与趋势值得关注.美国注重以教育公平为前提,大面积提高学生的学业成绩；英国致力于强化课程管理,倡导终身学习；日本则重视培养学生的个性,努力造就具有国际视野的创新人才.三国课改呈五大趋势:课程价值观日益彰显人本主义教育理念；课程目标设计趋于多元；课程管理的“分权”与“集权”模式趋于融合；越发强化核心课程在课程体系中的统摄地位；课程内容的更新与实施手段日趋生活化、开放化和现代化.
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| 关 键 词： | 基础教育课改 卓越质量 目标多元 能力本位 |
Curriculum Reform Features and Trends of Basic Education in the New Century among US, UK and Japan |
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| Authors: | LI Zhenyu ZHANG Yanjun |
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