|
|||||
|
|
| 对数学课堂“生成”的思考 | |
| 引用本文： | 李英.对数学课堂“生成”的思考[J].数学大世界(高中辅导),2011(12):73-73. |
| 作者姓名： | 李英 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区马杭中心小学 |
| 摘 要： | ＂生成＂,是课堂对话情景中师生对知识、能力和情感态度的即时性的获得与发展,是教学的本质内涵,是课堂教学由封闭走向开放,由僵化走向灵动,由重复走向创造的超越。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 课堂教学 情感态度 本质内涵 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |