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| 初读，不该被遗忘的“角落” | |
| 引用本文： | 骆娇娟.初读，不该被遗忘的“角落”[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2011(2):5-5. |
| 作者姓名： | 骆娇娟 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市福田小学 |
| 摘 要： | 实施新课程以来，小学语文教学特别强调引导学生对文本进行“精读”、“品读”、“美读”，而“初读”却渐渐被教师“遗忘”了。其实，初读是整个阅读教学的“起步”，它对传递着课文的情感基调、理解方向、思路拓展、阅读策略等方面的主导信息，初读是阅读教学的第一站，是阅读的“蓄情”阶段。因此，初读在阅读教学中有举足轻重的地位。那么，在小学语文阅读教学中如何有效地引导学生进行初渎呢？ |
| 关 键 词： | 遗忘 阅读教学 角落 语文教学 学生 引导 小学 |
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