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| 数学自主课堂学习策略的建构及感悟 | |
| 引用本文： | 王巧林.数学自主课堂学习策略的建构及感悟[J].数学大世界(高中辅导),2011(9):38-38. |
| 作者姓名： | 王巧林 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六舍区马鞍镇初级中学 |
| 摘 要： | 新课程理念，对转变学生的学习方式和教师的教学方式提出了新的要求，所以课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个重要方面。我校在基础教育课程改革的浪潮中尝试了“自主课堂学习”的教学新模式，推出了“自主课堂学案”。新课程理念下的“数学自主课堂学习”策略的建构，实际上成了我校的课堂教学的新方向。对于“数学自主课堂学案”的设计，必须以《标准》的基本理念为指导思想；以促进学生的全面、持续地发展为出发点和归宿；以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式；以培养学生动手实践能力、探索创新能力为目的。 |
| 关 键 词： | 课堂学习 学习策略 数学 动手实践能力 课程理念 教学方式 学习方式 课程改革 |
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