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| 语文阅读教学要重视语言表达形式的学习 | |
| 引用本文： | 郑艳梅.语文阅读教学要重视语言表达形式的学习[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2011(9):6-6. |
| 作者姓名： | 郑艳梅 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区观澜街道振能小学 |
| 摘 要： | 笔者认为语文阅读教学不仅要重“内容”，而且要重“形式”，这里所说的“形式”是指语言的表达形式。关键是让学生通过对课文的学习，培养学生体会如何运用语言文字，使语言变得具体、生动、形象，从而全面提升学生的语文素养。那么，在语文阅读教学中如何做到由重“内容”转变为重“形式”呢？下面笔者结合人教版四年级下册课文《鱼游到了纸上》谈一点不成熟的做法。《鱼游到了纸上》这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也就越来越浓。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 语言表达形式 学习 语言文字 学生 人教版 青年人 残疾人 |
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